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198 IE Planeación, Conducción y Evaluación del Aprendizaje, Orientadas con una Taxonomía del Aprendizaje

Detalles

SKU

SKU16227

Cantidad en existencia

No hay artículos disponibles

Autor (es):

Aminta Aduna Legarde

ISBN:

970-638-266-6

No. de edición:

1a. Edición 2006

No. de páginas:

200

Formato:

Rústico

Precio:

130.00 MXP

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Agotado

CAPÍTULO 1 MODELO EDUCATIVO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
Aprendizaje; Concepto; Enfoque sistémico; Taxonomía del aprendizaje orientada a resultados; Enseñanza; Concepto; Papel del docente; Funciones y competencias; Estilos de aprendizaje; Actividades formativas; Evaluación formativa.

CAPÍTULO 2 PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
Objetivos de aprendizaje; Estructura; Ejemplos de redacción orientada a resultados; Ejercicios; Evaluación formativa del ejercicio; Estrategias de enseñanza; Modalidades y recursos didácticos; Ejemplos por estilo de aprendizaje y nivel taxonómico; Estrategias de aprendizaje; Estructura y selección; Ejemplos de actividades con base en la intención didáctica; Ejercicio para determinar estrategias didácticas; Evaluación formativa (autoevaluación).

CAPÍTULO 3 CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Dimensiones de aprendizaje para la enseñanza; Dimensión perceptual y comunicativa; Dimensión ética y liderazgo; Dimensión técnica y aprendizaje colaborativo; Ejercicio; Evaluación formativa (guía de observación para la autoevaluación).

CAPÍTULO 4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Conceptualización; Enfoques; Funciones; Evaluación diagnóstica; Evaluación formativa; Evaluación sumativa; Modalidades de Evaluación; Autoevaluación; Heteroevaluación; Co-evaluación; Definición y Selección de Evidencias de Aprendizaje; Definición de criterios de evaluación por tipo de evidencia y tipo de conocimiento; Instrumentos de evaluación; Características de los instrumentos de evaluación; Listas de Cotejo; Guías de Observación; Rúbricas; Escalas Valorativas o de Calificación; Ejercicio Autoevaluación.

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