058 NR Introducción a las Ciencias Sociales II

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UNIDAD I ALTERNATIVAS TEÓRICO METODOLÓGICAS EN EL PLANTEAMIENTO Y EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES
Introducción: ¿Cómo se plantean los problemas según los enfoques teóricos?; Los problemas de la vida diaria y sus enfoques; La importancia del enfoque teórico metodológico en el planteamiento de un problema; Los supuestos básicos; El Materialismo Histórico; El proyecto Intelectual de Carlos Marx: el Materialismo Histórico; Problemas que examinó Carlos Marx; ¿Cómo se plantea un problema con la perspectiva del Materialismo Histórico y qué elementos tiene?; El Funcionamiento Estructural de Radcliffe-Brown; El proyecto intelectual de Radcliffe-Brown; Los problemas que examina Radcliffe-Brown; ¿Cómo se plantea un problema desde la perspectiva del Estructural Funcionalismo? ¿Qué elementos tiene?; La Teoría Comprensiva; El proyecto intelectual de Max Weber, la Teoría Comprensiva; Los problemas que examina Max Weber; ¿Cómo se plantea un problema desde la perspectiva de la Teoría Comprensiva? ¿Qué elementos tiene?; La Teoría Crítica; El proyecto intelectual de Jürgen Habermas y la Teoría Crítica; Los problemas que examina Jürgen Habermas; ¿Cómo se plantea un problema desde la perspectiva de la Teoría Crítica? ¿Qué elementos tiene?; Glosario general; Glosario de términos de la Introducción; Glosario de términos del Materialismo Histórico; Glosario de términos del Estructural Funcionalismo; Glosario de términos de la Teoría Comprensiva; Glosario de términos de la Teoría Crítica.

UNIDAD II EL MÉTODO COMO PROCEDIMIENTO DE ELABORACIÓN TEÓRICA DEL OBJETO DE ESTUDIO
La correspondencia entre teoría y método en el caso del Materialismo Histórico; Los «hechos especiales» que exige el Materialismo Histórico: relaciones sociales, materiales en movimiento; ¿Por qué el método del análisis concreto es el apropiado para investigar esta clase de hechos?; La aproximación a los hechos mediante el procedimiento del análisis concreto; La correspondencia entre teoría y método en el caso del Estructural Funcionalismo de Radcliffe-Brown; Los hechos especiales que exige la teoría Estructural funcionalista: las funciones como efectos de las acciones de una costumbre, una institución, etc.; ¿Por qué el método comparativo es el apropiado para esta clase de hechos?; La aproximación a los hechos entendidos como efectos sociales fijos con el método comparativo; La correspondencia entre teoría y método en el caso de la Teoría Comprensiva de Max Weber; Los hechos especiales que exige la Teoría Comprensiva: el sentido de las acciones; ¿Por qué el método comprensivo es el apropiado para esta clase de hechos?; La aproximación al sentido de los hechos con el método comprensivo-interpretativo; La correspondencia entre teoría y método en el caso de la Teoría Crítica de Jürgen Habermas; Los hechos especiales que exige la Teoría Crítica: Las acciones comunicativas libres y racionales; ¿Por qué el método de la crítica reflexiva es el apropiado para captar esta clase de hechos?; La aproximación a la acción comunicativa con el procedimiento crítico-reflexivo.

UNIDAD III TEMAS PROPUESTOS PARA LA EJERCITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Proyecto de investigación No. 1; Proyecto de investigación No. 2; Proyecto de investigación No. 3; Proyecto de investigación No. 4.

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