Descripción
Evaluación diagnóstica. Proyecto comunitario escolar.
Propósito formativo 1. Reflexiona sobre los vínculos entre la escritura y la lectura para dar sentido a la necesidad humana por comunicar información, ideas, pensamientos u opiniones.
La lectura y la escritura. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? La escritura como posibilidad de desarrollo del pensamiento humano, la empatía, la creación individual y colectiva, la comunicación y la estimulación del avance científico. La escritura como forma de comunicación. Diferencia entre comunicación e información. Importancia de la escritura. La lectura como experiencia de diálogo entre las personas de diversos contextos sociales, históricos y culturales. Niveles de comprensión lectora. Connotación y denotación. La lectura como experiencia de placer individual o compartido. Recomendaciones para una lectura óptima. Corrección de defectos al leer en silencio. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Propósito formativo 2. Investiga los gustos y las inclinaciones de las personas de su comunidad escolar respecto de la lectura y la escritura para conocer la diversidad de textos.
Los textos escritos. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Diversidad de textos escritos, soportes y formatos. El texto lingüístico y su tipología. Tipos de soportes y formatos textuales. Características generales de los textos escritos. Situaciones de la vida cotidiana donde son necesarios los textos escritos. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Propósito formativo 3. Analiza en textos de su elección la información, ideas, pensamientos y opiniones, para comprender la importancia de transmitir con claridad las ideas en textos escritos.
Las propiedades del texto y la expresión de ideas. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Introducción a las propiedades del texto. Claridad. Coherencia. Concordancia. Escritura de ideas relacionadas con un tema específico. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
Evaluación diagnóstica. Proyecto comunitario escolar.
Propósito formativo 4. Reconoce los tipos de párrafos a partir de la exploración de diversos textos, para contrastar su estructura y diferenciar sus rasgos.
El párrafo, la puntuación y la sintaxis en la redacción de textos. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Párrafos. Párrafos descriptivos. Párrafos narrativos. Párrafos argumentativos. Escritura de comentarios. Puntuación y sintaxis. La puntuación. La sintaxis. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Propósito formativo 5. Identifica información de un texto que lee para resaltar los elementos significativos.
La información de un texto y sus elementos significativos. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Ideas principales y secundarias. Elementos paratextuales. Escritura de ideas principales y secundarias. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Propósito formativo 6. Analiza la concordancia y el uso de conectores a partir de la lectura de un texto para destacar su importancia.
La concordancia del texto y el uso de conectores. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Concordancia del texto. Casos especiales de concordancia. Conectores. Causales. Comparativos. Adición. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
Evaluación diagnóstica. Proyecto comunitario escolar.
Propósito formativo 7. Practica la lectura en voz alta de algunos textos para luego emitir opiniones al respecto.
La lectura en voz alta. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Apreciaciones orales y escritas del texto. La lectura oral. Elementos paralingüísticos. Cualidades del mensaje. Cualidades de la voz. Escritura de elementos paralingüísticos que se perciben cuando comunican sus ideas. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Propósito formativo 8. Identifica las características de una exposición oral para conocer su desarrollo y ponerlo en práctica.
La exposición oral. Diagnóstico ¿Qué tanto sabes? Preparación y exposición de un texto de su preferencia. Seleccionar el contenido. Decidir la forma (individual o grupal). Establecer las etapas (planeación, acompañamiento y ejecución). Asignar los recursos (diapositivas, mapas mentales). Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
