Descripción
Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.
Progresión 1. Reconoce sus necesidades materiales (vitales y no vitales) personales, familiares y de su comunidad para comprender y explicar las formas en que son satisfechas.
Necesidades vitales y no vitales. Clases sociales y satisfacción de necesidades. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Progresión 2. Identifica y define los procesos de producción (¿qué producir?, ¿cómo producir?, ¿cuánto producir?, ¿para quién producir?) y sus factores (tierra y recursos naturales, mano de obra, capital-maquinaria, equipo, tecnología y organización), incluida en este proceso la relación que se establece con la naturaleza, y a partir de ello, indaga los conceptos de economía circular y economía ecológica para observar e identificar la forma en que se relacionan con los procesos de producción, ¿ello ayuda a la preservación del medioambiente para poder continuar los procesos de producción en el futuro? ¿Estos cuestionamientos ayudan a comprender y explicar cómo se satisfacen las necesidades en la comunidad, región, país y mundo?
Tus necesidades y las de tu familia. Modo de producción de la comunidad primitiva. Modo de producción esclavista. Modo de producción feudal. Modo de producción capitalista. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Progresión 3. Define, aplica y explica cómo se organizan las sociedades a partir de los elementos que las integran (familia [nuclear, extensa, homoparental], sujeto, clases y grupos sociales, papel social, comunidad, instituciones e interculturalidad), así como la función que tienen al interior de la misma, y las interrelaciones a que se da lugar entre estos elementos para ubicarse al interior de la misma como un sujeto social, que a la vez es parte de una colectividad en constante interacción con las diversas colectividades.
Organización de las sociedades. Estatus y roles. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Progresión 4. Define e identifica cómo se distribuye la riqueza en las sociedades, es decir, mediante rentas, sueldos, salario, ganancias o utilidades. Reflexiona en torno a las desigualdades que propicia esta forma de distribución.
Generación y distribución de la riqueza. Riqueza y modos de producción. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.
Progresión 5. Investiga el significado de ciudadanía, características, derechos y obligaciones. Cuestiona si es considerada o considerado como ciudadana o ciudadano, así como el resto del estudiantado y los integrantes de sus familias. Establece y contrasta la relación existente entre el concepto de ciudadanía y los derechos humanos.
¿Qué es ser ciudadano? ¿Cuál es el origen de la condición ciudadana? Aspectos históricos y sociales. ¿Qué son los derechos humanos y cómo se relacionan con la ciudadanía? Autoevaluando mis aprendizajes.
Progresión 6. Observa, compara y reflexiona respecto a las diferentes combinaciones entre los factores de producción (tierra, trabajo, capital y organización) para explicar el origen de las desigualdades entre los productores. Dependiendo de la forma en que se produzca, se determina la producción y si es posible observar no solo una diversidad en las formas de producción, sino también diferencias significativas. La producción se puede realizar de forma colectiva-comunitaria, de forma pública de parte del Estado o bien de parte de los particulares.
La combinación de factores de la producción con la propiedad colectiva de los mismos, y la ausencia de desigualdades. La combinación de factores de la producción con la propiedad privada de los mismos, y el surgimiento de distintos tipos de desigualdades. La combinación de factores de producción y la propiedad privada en el ámbito industrial. El origen de las empresas estatales. Autoevaluando mis aprendizajes.
Progresión 7. Investiga las teorías sobre el origen del Estado (Rousseau, Hobbes y Locke), así como el surgimiento de los acuerdos fundacionales y congresos constituyentes (los cuales son vigentes hasta nuestros días) para explicar la necesidad de esas instituciones rectoras de la vida social ante la complejidad de la sociedad y las desigualdades, considerando que el Estado cuida el interés social.
Las teorías del Estado y los acuerdos fundacionales, congresos, instituciones y desigualdad. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes.
Progresión 8. Caracteriza diferentes tipos de Estado en función de su organización política y/o económica, territorial y por sistema de gobierno, para identificar y explicar su realidad presente y de trayectoria histórica en su contexto. A partir de ellos puede definir las funciones del Estado y algunas de sus instituciones, para identificar la articulación que tiene con la organización de la sociedad, familia, clases y grupos sociales, papel social, comunidad, instituciones e interculturalidad, así como con el bienestar y la satisfacción de las necesidades. Comprende la importancia del municipio como forma de organización territorial y administrativa.
Tipos de Estado, funciones, instituciones, interculturalidad y bienestar. Tipos de Estado. Principales aspectos de la Constitución de 1917. El municipio es la cédula básica de la organización política del Estado moderno. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.
Progresión 9. Comprende las diferencias entre normas sociales de convivencia (se evidencian, a su vez, elementos de la ética colaborativa y solidaria) y las normas jurídicas para identificar la función social que desempeñan al interior de la vida social, siendo una de las más representativas la estabilidad y paz social.
Las normas sociales y jurídicas. ¿Qué son las normas éticas y en qué se diferencian de las jurídicas? ¿Qué otros factores contribuyen a mantener la estabilidad y la paz social? Autoevaluación formativa.
Progresión 10. Define las atribuciones económicas del Estado para comprender la redistribución de la riqueza (impuestos redistributivos): programas sociales, inversiones públicas, salario mínimo, canasta básica, políticas de subsidios y/o precios, entre otras.
El Estado y la redistribución de la riqueza. ¿Cuál es la principal fuente de ingresos para el Estado? ¿Qué impuestos se cobran en México por cada nivel de gobierno? Autoevaluación formativa.
Progresión 11. Analiza y asume una postura crítica frente a las tres formas de organización económica, como son la economía de mercado, con injerencia mínima del Estado, y la economía centralizada y planificada desde el Estado (socialismo), o la combinación entre el centralismo económico y libre mercado que da lugar a una economía mixta.
Formas de organización económica. Economía de mercado. Economía centralizada y planificada desde el Estado. Economía mixta. Autoevaluación formativa.
Progresión 12. Identifica en las diversas dimensiones sociales las relaciones de poder para comprender el rol y funcionamiento de las mismas al interior de la organización de la sociedad.
El poder. Autoevaluación formativa.
Progresión 13. Investiga y explica el significado de bienestar para comprenderlo como un elemento sistémico que involucra la interrelación con la satisfacción de las necesidades, la organización de la sociedad, las normas sociales y jurídicas, el Estado y las relaciones de poder. El bienestar se asocia con la calidad de vida, estos dos elementos permiten reducir las desigualdades, partiendo de la idea de que el bienestar es estar bien.
Bienestar y calidad de vida. Autoevaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
