Descripción
Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.
Progresión 1. Comprende por qué es importante desarrollar la habilidad del resumen y relato simple, con base en la capacidad de reconocer y jerarquizar los factores clave involucrados.
El resumen y el relato simple. Definición de resumen. Definición de relato simple. Evaluación formativa.
Progresión 2. Reconoce las fuentes básicas de información, para comprender y delimitar las unidades de análisis del área: 1. El texto escrito y 2. El texto oral y visual, así como el concepto de «lectura de textos».
Las fuentes básicas de información. Definición y clasificación del texto. El texto lingüístico. Evaluación formativa.
Progresión 3. Distingue qué es la lectura de textos y el estudio de fuentes de información para establecer el nivel de trabajo de cada elemento.
La lectura de textos. Recomendaciones para una lectura óptima. Niveles de comprensión lectora. Connotación y denotación. Evaluación formativa.
Progresión 4. Distingue los temas (central y secundarios) en diversos textos literarios, para comprender el tratamiento, ya sea explícito o implícito, que se le da como parte central del contenido temático en las obras literarias.
Los temas de los textos literarios. Clases de texto narrativo. Elementos del texto literario narrativo. La identificación del tema central en un relato. Evaluación formativa.
Progresión 5. Comprende qué es la composición de textos para aplicar el resumen y relato simple como estrategias que permiten transitar de la lectura a la escritura.
La composición de textos. Definición y estructura del párrafo. Clasificación del párrafo. Unidad y coherencia del párrafo. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.
Progresión 6. Identifica y aplica el proceso de prelectura del texto para identificar los elementos clave del texto o de la fuente de información.
La prelectura de textos. El paralenguaje en la lengua escrita. Estrategias y técnicas de lectura. 1. Determinar los propósitos de lectura. 2. Formular predicciones sobre lo que se va a leer. Estrategia general de lectura. 1.ª fase. Lectura exploratoria. 2.ª fase. Lectura global. Evaluación formativa.
Progresión 7. Analiza un relato para identificar las afirmaciones centrales distinguiendo así el tema central del texto.
Análisis del relato. Características del texto literario. El lenguaje literario. Los géneros literarios. El análisis del relato. Evaluación formativa.
Progresión 8. Distingue ideas centrales y secundarias en diversos textos literarios para comprender el tratamiento, ya sea explícito o implícito, que se les da como parte central de su contenido temático.
Las ideas centrales y secundarias en un texto. Las lecturas analítica y crítica. 3.ª fase. Lectura analítica. 4.ª fase. Lectura crítica. La identificación de ideas centrales y secundarias. Evaluación formativa.
Progresión 9. Identifica las relaciones lógicas o argumentales entre las ideas principales y secundarias para reconocer la composición interna del texto y la información accesoria para suprimir el contenido menos relevante.
Las relaciones lógicas entre ideas centrales y secundarias. La estructura de los textos escritos. El papel de los conectores discursivos. La supresión de la información accesoria. Evaluación formativa.
Progresión 10. Agrupa los temas e ideas principales del texto previo a la composición del resumen y relato simple a través de un mapa semántico o mental para visualizar la clasificación de las ideas con base en su jerarquización. El mapa semántico o mental es una herramienta y una técnica que permite la representación gráfica de las relaciones significativas de un conjunto de información.
El resumen gráfico. El cuadro sinóptico. 1.ª Las palabras clave. 2.ª Jerarquizar las palabras clave. La matriz de doble entrada. Proceso. El diagrama. Proceso para hacer un diagrama. El mapa conceptual. Proposiciones. Proceso para la elaboración del mapa conceptual. Recomendaciones. Evaluación formativa.
Progresión 11. Identifica diversos elementos del diseño de personajes para comprender su papel como forma de incluir el tratamiento de contenidos en la literatura.
El diseño de personajes. Caracterización de los personajes. Tipología de los personajes. Los personajes y los contenidos en la literatura. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.
Progresión 12. Realiza la composición del resumen y relato simple del texto para aplicar los conocimientos aprendidos. El proceso del resumen y relato simple comienza con una operación de comprensión de lectura, con miras a la producción de un texto nuevo.
La composición del resumen y el relato simple. Comprensión de lectura. 1. Activación de conocimientos previos. 2. Realizar inferencias y obtener conclusiones. 3. Identificar la relación de causa y efecto. 4. Determinar el significado de las palabras desconocidas. La elaboración del resumen. Plan para realizar el resumen en prosa. Aplicación. La escritura del relato simple. 1. El punto de partida. 2. Los personajes. 3. El narrador. 4. Tiempo y espacio. 5. La historia. Evaluación formativa.
Progresión 13. Distingue qué es la lengua oral y sus características específicas para comprender sus particularidades. Una de las nociones fundamentales es la diferencia entre el habla y la escritura como objetos de aprendizaje.
La lengua oral. Diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita. El paralenguaje en la lengua oral. Vicios de la expresión. Los barbarismos. Solecismos. La redundancia. Uso de palabras de significado impreciso. Evaluación formativa.
Progresión 14. Incorpora apoyos visuales, gráficos y elementos no verbales en la comunicación oral y escrita para comprender la forma en que debe enfatizarse e ilustrarse la información de la presentación. Los recursos visuales y gráficos son apoyos que ayudan a recordar, enfatizar, ilustrar y precisar la información que forma parte de una presentación oral.
Apoyos visuales y gráficos. Mapas cartográficos. Gráficas. Ilustraciones. Recursos audiovisuales. Videos y audios. Evaluación formativa.
Progresión 15. Identifica diversos elementos de la ubicación, ámbito y trama literarias para comprender su papel como forma de incluir el tratamiento de contenidos en la literatura.
La ubicación y el ámbito de una obra literaria. La trama en la literatura. Evaluación formativa.
Progresión 16. Realiza la exposición oral formal del resumen y relato simple para explicar y compartir su conocimiento y participa en una conversación sobre temas extraídos de textos o fuentes de información para intercambiar puntos de vista sobre el texto estudiado.
La exposición oral. Definición y clasificación de la exposición oral. Estrategia para realizar una exposición oral. El debate. Recomendaciones para efectuar un debate. Evaluación formativa. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.
