368 NR Laboratorio de investigación (Social)

$235.00

SKU: 16511
Autor (es): Gonzalo González Osorio
María Dolores Perroni Castellanos
ISBN: 978-607-8681-37-2
Edición: 1.ª Edición
Páginas: 144
Tamaño: 21 x 27 cm
Formato: Rústico

996 disponibles

Descripción

Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.

Progresión 1. Descubre el interés y la necesidad de generar una actitud reflexiva en la identificación de las problemáticas propias de las Ciencias Sociales a través de los referentes conceptuales y las diferentes formas de acercamiento y reconocimiento del entorno social por medio de los elementos, características y tipos de conocimientos, haciendo uso de su experiencia para que se convierta en un sujeto de cambio social, favoreciendo el desarrollo de un pensamiento crítico y plural.

La importancia de reconocer problemáticas sociales. ¿Qué es el conocimiento y cómo surge? ¿Cómo adquieres el conocimiento? ¿Cuáles son los elementos del conocimiento? ¿Cuáles son los tipos de conocimiento? Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 2. Conoce las características y tipos de investigación en Ciencias Sociales, además de los paradigmas de la investigación con los que pueden ser abordados, valorando la importancia de cada una de ellas para que reconozca las problemáticas propias de su comunidad e identifique el enfoque que puede utilizar en la investigación.

Tipos de investigación en Ciencias Sociales. ¿Qué es la investigación? Tipos de investigación y sus características. Paradigmas de investigación en Ciencias Sociales. ¿Qué son los paradigmas de investigación y para qué sirven? Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 3. Identifica como parte de la caja de herramientas a los métodos y enfoques teóricos-metodológicos que permiten el estudio de la investigación social mediante el conocimiento de los métodos (deductivo e inductivo, análisis-síntesis, experimental y no experimental), así como de los enfoques (cualitativo, cuantitativo o mixto), lo que le permitirá distinguir las características particulares de cada uno de ellos, para comprender la importancia de su aplicación en el estudio de las problemáticas de la comunidad y elegir las herramientas pertinentes, según su contexto social.

Métodos de investigación. ¿Qué es un método de investigación? Clasificación de los métodos de investigación. Método inductivo. Método deductivo. Método analítico-sintético. Método experimental. Método no experimental. Enfoques de investigación. Enfoque de investigación cualitativo. Enfoque de investigación cuantitativo. Enfoque de investigación mixto. Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 4. Distingue las diversas técnicas e instrumentos de investigación utilizados en las Ciencias Sociales como elementos de la caja de herramientas, que le permitan al estudiantado identificar las características, similitudes y diferencias entre cada una de ellas, para reconocer la metodología de la recolección, concentración, procesamiento y análisis de datos de la información fidedigna, con la finalidad de comprender cómo se abordan en las problemáticas sociales.

Técnicas e instrumentos de investigación. ¿Qué son las técnicas de investigación? Instrumentos utilizados para recabar información en la técnica documental. Instrumentos para recolectar la información en la investigación de campo. Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 5. Reconoce la importancia de utilizar los elementos metodológicos de las normas APA como parte de los contenidos de la caja de herramientas, asignando los créditos de las fuentes consultadas para la búsqueda de información, con el propósito de dar sustento al desarrollo del producto de investigación social y así favorecer el comportamiento ético y responsable en el manejo de la información en su vida cotidiana.

Estilo de referencias de la Asociación Americana de Psicología, APA, por sus siglas en inglés. ¿Cómo hacer las citas dentro de un texto escrito? ¿Cómo elaborar la lista de referencias? Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.

Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.

Progresión 6. Elabora un protocolo de investigación donde observa, selecciona y delimita el tema de investigación, plantea una problemática social de la comunidad, conforma el estado del arte, realiza la formulación del problema (preguntas de investigación, objetivos, justificación e hipótesis o supuestos) y propone el cronograma de desarrollo de la investigación, para que cuente con una estructura de seguimiento del producto, fundamentado en una metodología y se asuma como un agente investigador.

El protocolo de investigación. Selección del tema. Delimitación del tema. Estado del arte. Planteamiento del problema. Formulación del problema. Objetivos. Justificación. Hipótesis. Cronograma de trabajo. Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 7. Fundamenta la problemática a atender en su investigación a través del marco teórico (conceptual, histórico, referencial, etc.), analizando la literatura relacionada con la problemática social para ubicarla en el contexto y en el momento histórico en el que se encuentra la realidad que pretende estudiar.

Marco teórico. Conceptual, Referencial e Histórico. Organización de la temática. Revisión de la literatura. Definición de términos básicos. ¿Cómo construyes tu marco teórico? Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 8. Construye el diseño metodológico seleccionando el conjunto de elementos que lo conforman (paradigma, enfoque, método, sujetos de estudio, población, muestra y objeto de investigación) y los aplica en el desarrollo del proceso investigativo mediante el uso de la caja de herramientas de investigación, para que las y los estudiantes fortalezcan su pensamiento reflexivo, crítico y plural, favoreciendo el reconocimiento como agentes de transformación social, política, económica y cultural de su comunidad.

Método. Diseño de investigación. Diseños metodológicos. Población y muestra. Muestras probabilísticas. Muestras no probabilísticas. Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 9. Diseña instrumento(s) de investigación a partir del enfoque, método(s) y técnica(s) seleccionadas para la recolección de datos que le permitan sistematizar la información e interpretar la realidad social según la problemática de su comunidad.

Diseño del instrumento. Técnica de investigación documental: Encuesta. Instrumento: entrevista. Instrumento: cuestionario. Técnica de investigación de campo: Observación. Instrumento: guía de observación. Instrumento: diario de campo. Instrumento: fichas de campo. Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 10. Recolecta la información de la problemática social detectada en su comunidad, utilizando las técnicas e instrumentos de investigación para la obtención de datos que servirán como sustento de su investigación que empleará reflexivamente en la exploración de su entorno local, regional y mundial.

Recolección de los datos. Recolección de los datos en la investigación documental. Fuentes primarias. Fuentes secundarias. Recolección de los datos en la investigación de campo. Autoevaluando mis aprendizajes.

Progresión 11. Analiza la información recolectada en su investigación sistematizando, referenciando e interpretando los datos obtenidos que permitan comprender los problemas sociales, políticos, económicos y/o culturales de su comunidad, para la generación de conclusiones y sugerencias que promuevan la construcción de su propuesta de solución a la problemática planteada.

Análisis de la información. Procesamiento de los datos. Análisis e interpretación de los resultados. Conclusiones. Autoevaluando mis aprendizajes. Instrumentos de evaluación.

Evaluación diagnóstica. Proyecto transversal.

Progresión 12. Presenta una propuesta de solución a la problemática detectada en su comunidad, a través de un producto final de investigación que refleje el pensamiento reflexivo, analítico y autocrítico del estudiantado para contribuir a la mejora de su contexto y a la transformación social.

Informe de investigación. ¿Qué es un informe de investigación? Presentación de un informe de acuerdo con las normas APA. Elementos de un informe de investigación en el contexto académico. Autoevaluando mis aprendizajes. Propuesta para transformar el entorno. Diseño mi proyecto ABP. Instrumentos de evaluación.

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